学習パターン (Learning Patterns)

No.2

研究プロジェクト中心

Project-Centered Learning

「先端」領域で「創造」する「研究プロジェクト」。
SFCの特徴は、「研究プロジェクト」を中心とした学びにある。

SFC生であるとき

授業を履修していくだけでは、SFCらしい学びにはならない。

SFCのカリキュラムは、研究プロジェクトを中心として学ぶことを前提としてデザインされている。

獲得した知識は、実践のなかで用いることで、より深い学びにつなげることができる。

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自らの「研究プロジェクト」を掲げ、それを中心として、授業の履修や自学自習を行っていく。

自分が取り組む研究テーマについて考える。研究テーマが（ぼんやりでも）見えてきたら、そのテーマに関連する授業や研究会に飛び込んでみる。

研究プロジェクトで必要なことを、授業や自学自習で学ぶ。授業や自学自習で学んだことを、研究プロジェクトに活かす。

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SFCの学びのスタイルが研究プロジェクト中心であるということは、「まず基礎を習得し、その上で卒業研究を行う」という「基礎積み上げ」型ではないということである。そうではなく、絶えず研究を実践するなかで学ぶということが重視されている。「研究」というのは、「先端領域において創造する」ことなので、フロンティアンテナ（No.19）をもって先端領域がどうなっているのかを絶えず把握していることが必要となる。研究の過程では、動きのなかで考える（No.16）こと、右脳と左脳のスイッチ（No.22）を切り替えながら論理と感覚の両方を駆使すること、自分の研究や活動の意義を自分で考える(No.25)ことが大切となる。