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ラーニング・パターン
No. 0 学びのデザイン

No. 1 学びのチャンス
No. 2 つくることによる学び
No. 3 学びをひらく


No. 4 まずはつかる
No. 5 まねぶことから
No. 6 教わり上手になる

No. 7 アウトプットから始まる学び
No. 8 外国語の普段使い
No. 9 学びのなかの遊び

No.10 学びの竜巻
No.11 知のワクワク!
No.12 量は質を生む

No.13 身体で覚える
No.14 言語のシャワー
No.15 成長の発見


No.16 動きのなかで考える
No.17 プロトタイピング
No.18 フィールドに飛び込む

No.19 鳥の眼と虫の眼
No.20 隠れた関係性から学ぶ
No.21 広げながら掘り下げる

No.22 創造への情熱
No.23 右脳と左脳のスイッチ
No.24 小さく生んで大きく育てる

No.25 魅せる力
No.26 「書き上げた」は道半ば
No.27 ゴール前のアクセル


No.28 学びの共同体をつくる
No.29 偶有的な出会い
No.30 ライバルをつくる

No.31 はなすことでわかる
No.32 教えることによる学び
No.33 断固たる決意

No.34 自分で考える
No.35 目的へのアプローチ
No.36 捨てる勇気

No.37 フロンティア・アンテナ
No.38 セルフプロデュース
No.39 突き抜ける

No.2
つくることによる学び
Learning by Creating
必死に「覚える」学びから、
「つくる」なかでの学びへ。
  • もっと創造的に学びたいとき
  • 「学ぶ」ということが、苦痛で面倒なことだと感じてしまう。
  • 面白いと思えないことに、積極的に取り組むことは難しい。
  • 自分がやりたいことを実現するための必要性が、学びへの強い動機を生む。
  • 物事には、実際に取り組んでみて初めてわかることがある。
  • 獲得した知識は、実践のなかで用いることで、より深い学びにつなげることができる。
  • 自分の興味・関心に関連する何かをつくったり実践したりするなかで、知識とスキルを培っていく。
  • 手を動かしてつくったり、フィールドに足を運んだりするなかで、知識やスキルを習得していく。
  • 最先端の動向と自分の立ち位置との関係を把握し、方向性を調整する。
  • 創造・実践の過程では、新しい発想を得たり、考えを深めたりするための工夫を心がける。
  • 一歩引いた視点からこれまでの学びを振り返り、より適したアプローチがないかを考える。